在互联网时代，信息的交换变得非常的迅速，孩子处于这样一个信息飞速发展的时代究竟该如何去处理他们每天通过网络，社交媒体，电视广告等等接收到的大量信息呢？其实这与我们一些家长经常有所耳闻但又不清楚具体是什么的“批判性思维”能力有很大的关系。那么批判性思维到底是什么，我们该如何培养孩子的批判性思维呢？
批判性思维是什么？
批判性思维的官方定义是：“审慎地运用推理去断定一个断言是否为真”。简单来说，就是面对任何事物都能提出质疑，并且进行求证。但批判性思维又不仅仅只是指提出质疑或反对，而是强调在全面了解与问题相关的有效信息之后能够运用收集到的信息去分析相关问题和支撑自己的观点，做到有理有据。
具有批判性思考的习惯的孩子有哪些行为表现？
1.能对自己所阅读的内容形成自己的思考和观点，并且能够判断阅读资源的可靠性和权威性，而不仅仅只是阅读表面的内容，过目即忘。
2.能对书本或生活中的现象提出自己的质疑并且通过有效的方式去验证自己的质疑。比如说，去思考书本上作者所提出的观点的是否合理，为什么。
3.善于在不同的阅读内容中去寻找关联或者不同之处，并且能够结合不同的阅读材料形成自己的观点并且能有充分的证据来支撑自己的观点。
4.善于发问。善于对生活中遇到各种现象进行提问，也能够及时向自己提问，比如自己为什么会这样思考，为什么会形成这样的看法，是谁告诉我的，这种观点来自哪里？等等。
5.在生活中敢于去发现并挑战一些潜在的偏见或歪曲事实的观点。对他人的说法保持自己的思考，不认同大人说的都是对的，而是用自己的思考去判断。
6.善于在生活中找出问题并且能够提出自己的解决办法。具有批判性思维的孩子往往不只是能够质疑现实中遇到的问题，还能够通过自己对问题的思考提出解决方案。
如何帮助孩子建立批判性思维能力？
本文引用The Open University提出的批判性思维阶梯式的搭建的几个科学步骤来帮助家长更好地理解如何培养孩子的批判性思维能力。主要包含以下几个步骤：
1.学会收集处理信息。形成批判性思维要注意的是，思维或者思考是一个过程，遇到问题从搜索问题开始就是思维的习惯养成了，而不是遇到问题思考如何解决问题才开始算。所以在收集信息这个能力上就已经能判断出一个孩子的批判性思维是否已经建立。笔者曾经在学术英语课堂上针对国内大学本科生以及研究生做了一个有趣的实验，告诉学生“批判性思维”这个概念来自国外，要求学生们去搜素“批判性思维”的定义，大部分同学都选择运用百度百科进行搜索，甚至有少部分同学选择豆瓣，知乎等社交平台来搜素批判性思维这个概念的学术定义。这样一个小小的实验其实反映出中国大部分学生的搜索信息能力的匮乏。如果是一个具有批判性思维的孩子则会去思考，既然这是一个来自国外的理念，那么最合理最精准的定义需要要从国外的网站去寻找，有少部分学生选择了维基百科，但维基百科其实也并不权威。最后笔者手把手带着学生一起运用必应国际版网页进行搜索，并告诉学生学会去浏览搜索出的网页的域名来区分国外和国内的网站, 既然要搜索学术定义那么就要选择较权威的学术型网站，进而锁定国外的权威大学或研究机构的网页进行搜索。不同的学生运用不同的搜索引擎，那么得到的答案肯定是大不相同的。所以一个具有批判性思维的孩子能够在互联网时代进行有效的信息筛选，以最快的速度获取最有价值的信息，这将是一项非常重要的能力。家长应适当引导孩子多去选择一些较为可靠的的信息来源获取相应信息，至于普通的搜索引擎由于无法核实可靠性，只能用作线索，不能作为证据来支撑我们的论点。
2.理解信息。引导孩子对所收集到的信息进行深刻的理解，理解信息中的关键点，假设，论点及论据等等。
3.分析信息。引导孩子去分析这些信息中的关键因素是如何关联在一起的。
4.对比信息。带领孩子探索不同信息之间的异同点。
5.综合信息。根据分析信息时形成的观点去引导孩子综合来自不同渠道的信息，用以支撑自己的观点。并且将不同渠道整合到的信息有逻辑的联系在一起。
6.评价信息。引导孩子根据自己形成的观点去考量不同信息的可利用性，是否有证据可以支持自己的观点。
7.应用信息。引导孩子将自己通过批判性思维获取并整合到的信息应用到具体的问题当中去解决相应的问题。
8.验证信息。通过批判性思维形成论点，总结，推测，验证自己的思考。
总的来说，要培养孩子的批判性思维，需要从小开始，在生活中锻炼批判性思维，关键就在于引导孩子发现问题，独立思考。最重要的一点是，自己动手去搜索和查找各种资料，去证实自己的猜想或结论，做到真正的有理有据。通过这样的一个过程，孩子才能够逐渐养成对事物的多样认知，思维才不会局限，养成深度思考的思维习惯。转发自《人民周刊》（作者系西南财经大学经贸外语学院副教授 李明月）
